Ako pomôcť svojmu dieťaťu pri vstupe

do materskej školy

 Každý začiatok je ťažký

Vstup do materskej školy je prvým krokom do spoločnosti. Táto udalosť môže priniesť problémy ako pre dieťa, tak i pre rodičov. Sú deti, ktoré si v novom prostredí zvykajú ľahšie, tešia sa a s ľahkosťou nadväzujú kontakty s osobami pre nich doposiaľ neznámymi. Iné sa tešia tiež, ale po prvých skúsenostiach odmietajú vstup do kolektívu, potrebujú na adaptáciu viac času. Sociálne skúsenosti, ktoré dieťa získa v materskej škole, určujú v budúcnosti jeho vzťahy v skupine, majú rozhodujúci podiel na utváranie osobnosti. Pobyt v materskej škole prináša množstvo zmien: iný režim dňa, prítomnosť veľa ďalších detí, akceptovanie cudzej osoby ako osoby kľúčovej, každý má nárok na všetko rovnakou mierou i na pozornosť učiteľky, niektoré ich priania nie sú hneď a rýchlo splnené, alebo nie sú splnené vôbec. Sú aj také prípady, že si nádejný škôlkár na materskú školu – kolektív a nový denný program nezvykne vôbec. Aj to sa stáva. Ale skutočne len a len výnimočne.

Ako môžu pomôcť rodičia doma:

Pri vstupe do materskej školy sú na deti prvýkrát kladené viaceré požiadavky naraz. Rodičia svojmu dieťaťu uľahčia vstup tým, že mu umožnia zbierať skúsenosti už predtým a pomôžu mu s požiadavkami vysporiadať sa postupne.

    1. Trénovať odlúčenie

Už pred vstupom do materskej školy by sa malo  vedieť dieťa zaobísť krátku dobu bez matky. Príležitostné odlúčenie umožní dieťaťu získať istotu, že mu matka neutečie a že sa vráti. Tieto prvé skúsenosti sa pozitívne prejavia len a len vtedy, keď sa rodičia vrátia v dohodnutú dobu.

Tiež  pre matku môže byť ťažké odlúčiť sa od dieťaťa na pol dňa, alebo dokonca na celý deň a nechať dieťa v starostlivosti „cudzích“ osôb.

Dlhé lúčenie matky s dieťaťom (ráno) je pre obidvoch bolestné a nikomu nepomáha, práve naopak. Dlhé lúčenie dieťa zneisťuje, pretože zvláštne chovanie matky podnecuje a potvrdzuje jeho strach.

     2. Umožniť stretávanie s inými deťmi

Už pred vstupom do materskej školy môžeme deťom sprostredkovať kontakt s deťmi (napr. detské ihrisko), aby sa naučili s nimi vychádzať.

     3. Zoznámenie detí s materskou školou

Rozprávajte deťom o materskej škole. Usilujte sa však byť reálny, čiže žiadne fantázie o tom, aké krásne hračky ich tam čakajú a k tomu ešte dobrí kamaráti. Pri dnešnej domácej výbave detských izieb sa môže stať, že vášmu dieťaťu v materskej škole na prvý pohľad žiadna z hračiek do oka nepadne, a už je tu zbytočné sklamanie. V prípade, že predsa len prejaví záujem o niečo, práve v prvých dňoch sa môže stať, že s hračkou sa bude hrať iné priebojnejšie dieťa, ktoré sa jej len tak ľahko nevzdá. Ku sklamaniu z prvých dojmov pristúpi aj presvedčenie, že mama alebo oco klamú : veď predsa povedali, že ...

Je vhodné vyjsť si na vychádzku k areálu materskej školy. Nezáväzne, len tak cez plot, hádajte spolu s vašim dieťaťom, čo môže byť vo vnútri (opäť reálne), obzrite si dvor, hojdačky, preliezačky…

     4. Brať ohľad na telesnú záťaž

Začiatok v materskej škole je pre deti telesne náročný. Deti rýchlo vyčerpajú svoje sily, pretože deň v materskej škole je pre nich veľmi únavný. Bezprostredne po návšteve materskej školy dieťa potrebuje čas na odpočinok. Väčšie aktivity, ako veľký nákup, prechádzku po meste, návštevu ihriska a pod., by sme mali odložiť.   U detí menej telesne zdatných musíme odhadnúť dĺžku pobytu v MŠ, aby sme nezväčšovali ich zaťaženie.

     5. Zabrániť vzniku ďalších záťaží

Pri najmenšom počas prvého kritického obdobia by sme deti nemali zaťažovať ďalšími požiadavkami a veľkými zmenami (napr. sťahovanie, narodenie súrodenca a pod.) V niektorých prípadoch je vhodné vstup do škôlky o niekoľko mesiacov odložiť.

      6. Zosúladiť režim dňa dieťaťa s režimom v MŠ. 

Je jedno z najdôležitejších kritérií ako dieťa zvládne nástup do MŠ. Pevný a pravidelný režim dodáva dieťaťu istotu. Vie čo ho čaká, kedy príde mama a pod.  Je vhodné, aby dieťa večer chodilo spať v tú istú hodinu, aby sme ho ráno nemuseli budiť (dieťa je potom mrzuté a ťažšie znáša príchod do MŠ). Tiež je dobré nadstaviť čas odpočinku od 12,30 do 14,30 ako v MŠ. A čas desiaty, obeda a olovrantu. (viď čas ako prebieha deň v MŠ). Ak dieťa kojíte, alebo pije mlieko s fľaše najmä pred spaním, pokúste sa to do nástupu do MŠ ukončiť. V opačnom prípade to pre dieťa bude náročnejšie.

Aké okolnosti v rodine sťažujú vstup do materskej školy

         Očakávali by sme, že pre deti, ktoré majú súrodenca, bude vstup do materskej školy ľahší ako u jedináčikov, pretože už majú napr. skúsenosti s tým, že sa musia deliť o osobu, ku ktorej majú citový vzťah.

Môže sa stať, že práve opak je pravdou, prečo to majú niektoré deti so súrodencami ťažšie, má niekoľko dôvodov :

• problémy pri vstupe do materskej školy sa líšia podľa toho, či je dieťa mladšie alebo staršie medzi súrodencami.
• Ak má trojročný nováčik len krátku dobu mladšieho súrodenca, môže sa pri vstupe do škôlky cítiť odstrčený a odložený.
• Ak je sám mladší alebo najmladší zo súrodencov, musí sa pravdepodobne po prvýkrát v živote zaobísť bez obvyklej podpory starších súrodencov.

Je tiež možné, že rodičia jedináčikov v snahe nahradiť chýbajúceho súrodenca, sa snažia skôr a intenzívnejšie nadviazať kontakty s ďalšími deťmi. Jedináčikovia tak majú oveľa väčšie skúsenosti s vrstovníkmi ako deti so súrodencami.

Nováčikovia s menšou telesnou odolnosťou pociťujú pri vstupe do materskej školy väčšie zaťaženie. Viachodinový pobyt uprostred hlučných a vyvádzajúcich detí je pre nich telesne namáhavý. Takéto deti sa skôr unavia a všetkého majú dosť. V materskej škole je tiež väčšia pravdepodobnosť, že sa menej telesne zdatné dieťa nakazí a ochorie, takže musí byť často doma. Keď deti navštevujú materskú školu nepravidelne, je pre nich oveľa ťažšie dosiahnuť pevné miesto v skupine a udržať si ho.

Rodičia, ktorí okrem najnutnejších vecí (umývanie, obliekanie, jedlo a pod.) venujú svojím deťom málo času (menej než 60 minút denne), im veľmi sťažujú novú situáciu.

Ak rodičia nedajú deťom možnosť samostatne objavovať svoje okolie i keby bolo spojené s určitými rizikami (napr., že dieťa spadne, že sa zašpiní a pod.) nevyvinie sa u detí žiadna dôvera vo vlastné schopnosti. Vstup do škôlky bude pre tieto deti veľmi ťažký. Deti si totiž nevedia predstaviť, že by mali samé obstáť a splniť všetky očakávania a požiadavky v materskej škole.

Nedodržiavanie dohodnutých pravidiel, nedôsledná výchova už v rodine. Napríklad: keď sa pôvodné „nie“ niekedy zmení na „áno“ a niekedy  zostane „nie“, dieťa  nevie, čo je vlastne povolené a čo nie. Chýba mu jednoznačné pravidlo chovania, preto je už pred vstupom do materskej školy neisté pretože nevie, ako sa má chovať. So vstupom do materskej školy najviac pribúdajú nové pravidlá a neistota dieťaťa ešte stúpa.

Deti, ktoré majú za sebou nejakú negatívnu skúsenosť (napr. rozvod rodičov, dlhodobý pobyt v nemocnici), majú spravidla väčšie problémy s prispôsobením sa materskej škole. Následkom predchádzajúceho zážitku nie sú „zocelené“ a reagujú veľmi citlivo.

Bojazlivé deti väčšinou po vstupe do MŠ zistia, že sa nenaplnili ich najčernejšie obavy a uľaví sa im.

Rodičia, ktorí od začiatku dávajú dieťa do MŠ na celý deň, musia počítať s tým, že sa dieťa bude horšie prispôsobovať a bude mať viac problémov. Celodenná návšteva MŠ je pre nováčika podstatne namáhavejšia ako poldenný pobyt.

Nestrašte deti MŠ! Počkaj veď v MŠ si s tebou dajú rady... a pod.

Prečo je MŠ pre dieťa dôležitá?

• Návšteva MŠ predstavuje šancu a výzvu zároveň.
• Deti sa učia pohybovať v skupine, učia sa presadzovať svoje priania a záujmy prijateľným spôsobom.
• Učia sa byť samostatné a nezávislé a rastie ich sebadôvera a sebavedomie.
• Učia sa deliť a zachovávať pravidlá skupinového spolužitia.
• Spoznávajú, čo to znamená nadväzovať priateľstvá a učia sa znášať sklamanie.
• Spoznajú veľa nového, nadobudnú veľa poznatkov, zručností, ktoré v rodine nezískajú.
• Deti , ktoré málo rozprávajú začnú komunikovať.
• Pani učiteľky sú odborníčky vo výchove a vzdelávaní, pomôžu odhaliť prípadné odchýlky, problémy vo vývine prípadne pomôcť a poradiť, odporučiť ako dieťaťu pomôcť, prípadne ho rozvíjať.

Materská škola je zariadenie, ktoré pomáha dopĺňať rodinnú výchovu nie ju nahradiť. Je miestom, kde deti prežívajú väčšinu dňa. Učiteľky materskej školy sa usilujú pomôcť Vášmu dieťaťu prekonať všetky ťažkosti súvisiace so vstupom do materskej školy, pretože pre deti je tento vstup významným medzníkom začlenenia sa do kolektívu rovesníkov samozrejme za Vašej účasti.      

A na záver

V posledných rokoch sa deti adaptujú v prostredí MŠ pomerne dobre, horšie je to s adaptáciou rodičov. Dajte deťom pocítiť, že ste naň hrdí, že ho veľmi ľúbite a pobyt medzi kamarátmi je tá najúžasnejšia vec na svete. Strach vo vašich červených očiach mu istotu nedodajú.

Akékoľvek obavy a otázky riešte otvorenou komunikáciou s triednymi učiteľkami prípadne s pani zástupkyňou.